Olino koledžas įrodo inžinerines mokyklas apie meilę, šūdą

Bet kokiu mastu studijų sritis gali būti didžiulių kultūrinių pokyčių viduryje, inžinerija yra didžiulių kultūrinių pokyčių viduryje. Tam tikra prasme paprasčiausia šios srities perėjimo į šiuolaikinę erą dalis, nors pažanga buvo lėta, yra paskata lyčių lygybei. Tačiau, po to ir galbūt tam tikru mastu vairuojant, tai yra didesnis klausimas apie tai, kokie turėtų būti inžinieriai ir, dar griežčiau, kaip jie turėtų būti.

Institucija, atvira viešai šiems klausimams spręsti, yra Franklin W. Olin inžinerijos kolegija, maža, elitinė ir paauglystė (19 metų) mokykla, pasislėpusi Bostono priemiesčiuose maždaug 15 minučių kelio automobiliu nuo Kembridžo. Atidarius privatų universitetą, perspektyvūs studentai sujungs koncepcijas su realaus pasaulio iššūkiais ir pabrėžtų radikalius pokyčius, jis jau konkuravo su įsteigtomis kolegijomis, tokiomis kaip Harvey Mudd ir MIT. Šiandien „Princeton Review“ reitingas yra vienas iš geriausių klasių patirties ir yra trečiasis JAV naujienų ir pasaulio ataskaita už geriausią bakalauro (ne doktorantūros) inžinerijos programą. Olino koledžas dalijasi su Jungtinių Valstijų karo akademija ir turi apie 4 044 mažiau studentų. Tai didžiulė, jei iš esmės nepakartojama sėkmės istorija. Ir šios sėkmės pagrindas yra emocijų mechanika.

„Manau, kad dienos pabaigoje dalykas, dėl kurio Olinas tampa ypatingas - ir tai, kas man davė viltį, kad galėtume paskleisti tai, kas dirbo Ilinojaus universitete, buvo ta, kad jie sukūrė pasitikėjimo ir įgalinimo kultūrą savo studentai “, - sako Goldbergas Inversinis.

Knygą parašė Davidas Goldbergas, kuris dirba kaip švietimo konsultantas ir kitas banga. Visas naujas inžinierius, Olin - su Olin fizikos prof. Marku Somerville. „Kai galvojame apie inžineriją, mes manome, kad mokslas yra labai racionalus - ir jis yra“, - sako jis. „Olyje yra jausmas, kad pagrindinė emocija yra meilė ir dalyvavimas darbe.“ Jis sako, kad tam tikru būdu mokyklos kultūra buvo sukurta atsitiktinai laboratorijoje. Kai universitetas atėjo atidaryti savo duris, paaiškėjo, kad kai kurie pastatai dar nebuvo pasirengę, bet jau turėjo keletą pareiškėjų. Taigi tai, ką jie padarė, pripažino, ką jie vadino „partneriais“ - 15 vyrų ir 15 moterų, kurių atsakomybė nebuvo lankoma mokykloje, bet padėjo fakultetui sukurti instituciją, kurioje verta lankytis.

„Jie tikrai sukūrė kažką kitokio“, - sako Goldbergas.„Žiūrėdami į pastatus, jie puikūs; yra keletas puikių mokymo programos elementų - bet manau, kad raktas į tai, kas daro Olin darbą, yra ši kultūra. “

Numatoma, kad Olino kultūra yra įmonės inžinieriaus produktas: fakulteto nariai niekada neturi teisės į darbą ir vertinami kaip jie padeda studentams, o ne asmeniniams tyrimams; studentai skatinami bendradarbiauti su savo profesoriais ir viena kitai, tačiau jie nori. Žmonės kalba apie „Olino kelią“, o tai reiškia „skaidriai“ ir „tyrimo dvasia“. Dažnai dalyko praktinės sąvokos mokomos prieš tai, kai teorija už jos ribų ir daugelis mokymo programų grįžta prie šios idėjos, kad pagrindinė Inžinerijos tikslas - sukurti ir sukurti sistemas, kurios padėtų žmonėms.

„Olin'e yra kursas„ Vartotojo orientuotas bendradarbiavimas “, kur studentams priskiriamas žmonių kohortas, o jų užduotis - ištirti šiuos žmones ir pateikti pasiūlymą dėl konceptualaus technologijų, galinčių padėti šiems žmonėms, projektavimo“, - sako Goldbergas. „Ši klasė moko mokinius susieti žmones ir technologijas. Technologija skirta žmonėms - ji prasideda nuo žmonių poreikių. “

Kitos Olin klasės skatina studentus sukurti produktą su ribotais ištekliais ir padaryti jį darbo rinkoje; pabrėžiamas verslo koncepcijos ir rinkos vertės. Toks inžinierius, kuris praktiškai žiūri į tai, kas veiks ne teorinėje perspektyvoje, buvo tai, ko tikėjosi Olin nuo pat pradžių, kai pirmą kartą pasisakė, kodėl studentai turėtų pasirinkti Oliną, kad jie skelbia, kad „pagrindinės naujoviškos technologijos, kuris įdarbintų naujos kartos absolventus, sutiko, kad tai yra inžinerijos ateitis. “

„Goldberg“ sako, kad Olinas yra svarbus, nes, būdamas inžinieriumi, yra ne kaip inžinierius aplink Antrojo pasaulinio karo laiką ar net šaltojo karo metu. Jis pabrėžia, kad tai geras dalykas. Studentams suteikiamos naujos galimybės daryti tai, ką jie nori daryti. Nepaisant to, kad jauniems žmonėms nebėra aiškaus kelio, jų nereikia laikytis kelio. Tai senos žinios humanitariniuose moksluose, tačiau tai radikalus STEM studentams.

„Vienu metu inžinieriams buvo svarbu rūšiuoti būti paklusniais, atvykti ir daryti tai, ką jiems buvo pasakyta - sėdėti rengiant lentas ir atlikite nuobodų skaičiavimų, kuriuos jų viršininkai nenorėjo daryti, bet kurie dabar dažniausiai daromi kompiuteriais “, - sako„ Goldberg “. „Dabar mes norime daugiau verslininkų inžinierių, o ne inžinierius, kuris užsidaro, sėdi ir ką sako. Mes norime, kad kas nors išeis ir sukurtų puikią technologiją, kurios negalime gyventi be. “

Tačiau vis sunkiau surasti ir konsultuoti šiuos būsimus inžinierius. Viena problema yra ta, kad techninis inžinerijos mokymas tapo per siauras ir, atvirai kalbant, nepripažįstamas. Jei tai skamba kaip drąsus teiginys, tai nėra: maždaug 50 proc. JAV inžinierių bakalaurų atsisako savo studijų programų. Taip pat yra faktas, kad istoriškai vaikai, augantys turtingose ​​vietose, yra mažiau linkę vykdyti inžinerinius darbus. Tai yra gera problema (ir tai, ką tik dabar mato Kinija).

Geros naujienos visiems, kurie naudojasi inžinerijos privalumais, pvz., Automobiliais ir kibernetiniu saugumu, yra tai, kad vis daugiau ir daugiau institucijų bando eiti Olinu. Viena iš daugelio „Goldberg“ darbo vietų yra konsultuoti universitetus visame pasaulyje, kaip atnaujinti savo inžinierių kultūrą - du pavyzdžiai, kurie, kaip sako, pradeda rasti sėkmės, yra aukštojo mokslo įstaiga „Insper in Brazil“ ir „Universidad de Ingeniería y Tecnología“ Peru.. Ir didieji universitetai taip pat pradeda daryti pokyčius, nors iššūkis yra šiek tiek stipresnis, kai bandoma pakeisti esamą kultūrą, o ne sukurti naują.

Dienos, kai inžinieriai buvo samdomi tik jų kompetencijai, yra prarastos. Pilka flanelė yra labai pernai. Olino absolventai turi palikti Olin kelią, tačiau jie tai daro, kad patektų į pasaulį, kuris vis labiau domisi daugiau nei tai, ką jie gali padaryti. Jie įeina į pasaulį, kur tai, ką jie jaučia, daro iš tikrųjų.